Közvetlen hangulatú találkozóval zárult a temesvári Szórvány Alapítvány, a nagybánhegyesi Esélyt a Szórványnak Alapítvány és a bor­dányi Kulturális és Szabad­idős Egyesület közös, ROHU348-as jelzésű, határon átívelő projekt­je, amelynek keretében magyar, illetve román nyelvtanfolya­mokat tartottak – ezek módszertana és képzési anyaga szintén a projekt keretében született meg –, illetve Temesváron és Nagybánhegyesen felújítási munká­la­tokat is végeztek a képzési köz­pontokban.

A temesvári záró találkozón Kovács Katalin projektvezető ismertette annak meg­valósításait, közös­ségi hasznosulását mindhárom településen. A projektvezető ismer­tette, hogy a Bordányon és Nagy­bánhegyesen szer­­vezett akkreditált ro­mán nyelvképzéseken 26, illetve 24 személy vett részt elsajátítva a ro­mán nyelv alapjait, Temes­vá­ron pedig a három csoportban meg­szervezett szintén akkreditált magyar nyelvképzéseken 45 sze­mély vett részt és mintegy har­mincan tettek sikeres vizsgát. A te­mesvári Szórvány Alapítvány által, a program keretében szer­vezett képzések oktatási segéd­anyagát dr. Magyari Sára, a Partiumi Keresztény Egyetem docense állította össze.
– Melyek voltak azok a szempontok, melyek mentén állította össze a magyar nyelv iránt érdeklődő felnőttek nyelvtanulását segítő anyagot?
– Amikor felnőtteket szeretnénk megtanítani valamilyen nyelv­re, akkor természetesen a kommunikáció-központúság ke­rül előtérbe, de ez azt is jelenti, hogy ők szavakat kell megtanuljanak, vagyis nagyon fontos a memorizálás, ugyanakkor vala­milyen mértékben a nyelvtani szabályokkal is tisztában kell lenni, illetve sok mindent kell gyakorolni is. A kommunikáció köz­pontúság az alap, de lényegében a folyamatban ott van a nyelv­nek a rendszere, a struktúrája, ami elsősorban grammatika, amit követ a grammatika szabályainak a gyakorlatba ültetése, a nyelv használata szabályai. A nyelvtanulás során nagyon fontos megtanulni azon a másik nyelven gondolkodni, átállni. Ha ezt nem sike­rül elsajátítani, akkor az ember fordít, ilyenkor jönnek létre a szószerinti for­dítás ismert halandzsái, elég csak recesustaiat = hideg felvágott összetételekre gondolni. Az átálláshoz feltétlenül szükséges megtanulni a gondolkodásmódbeli különbségeket is. A mostani anyag kidolgozása nem okozott különösebb gondot, hiszen több éve kidolgoztam különbö­ző tananyagokat, módszertanokat a fakultatív magyar nyelv tanításában, ahol a magyar mint idegen nyelv jelenik meg ott a tantárgyi programoknak a megírásában is részt vettem. Tavaly fejeztük be a középiskolai tan­tervnek a megírását. Igazából a legelején, amikor elkezdtem a magyar nyelv tanítását, akkor volt gond átállni arra, hogy az ő gondolkodásukhoz viszonyítsak. Kilépni a magyar anyanyelvűségből és ebből a pers­pektívából megmutatni, hogyan építkezik a nyelv. (m.z.)